丁丁上学记：小学生有趣的作文魔法书4(作文恶魔我不怕)网教辅类图书畅销榜前列《丁丁上学记》系列品牌图书 下载 pdf 百度网盘 epub 免费 2025 电子版 mobi 在线

《丁丁上学记》是一套优秀的小学生学习方法原创故事集，它以小学生丁丁为主人公，记录了他在学习生活中的一个个有趣的故事，其中贯穿了优秀学习习惯的培养和高效学习方法的运用。

这本《丁丁上学记?小学生*有趣的作文魔法书4》针对看图、写人、叙事、写景、想象等作文提供创意方法。

第一章 当好图画的“上帝” ——看图写作文乐趣多

01一个流窜作案的鸡蛋

——抓住四要素，写好看图作文／ 002

02激怒妈妈的“无字天书”

——按顺序观察才能表达有序／ 006

03助人为乐的艳艳

——对图中场面及人物加以推测／ 010

04互换鱼缸的金鱼

——对比前后图的不同之处／ 014

05“求救”的小树

——合理想象能丰富作文语言／ 018

06我的爸爸是手机控

——让多幅图作文更精彩的技巧／ 022

第二章 百变大咖秀 ——人物形象要突出

07孙老师的千种样子

——外貌描写让人物形象更丰满／ 028

08急人所急的姥爷

——语言描写能体现人物的性格特点／ 032

09小小金庸梦

——让人物在动作描写中“站”起来／ 036

10“阴谋”败露记

——心理描写是刻画人物的重要手段／ 040

11故伎重演的丁丁

——细节描写可以写“活”人物／ 044

12被“谋杀”的爷爷

——抓住典型事例能突出人物个性／ 048

第三章 最会讲故事的人 ——叙事作文抓细节

13第一次包饺子

——叙事作文要有完备的六要素／ 054

14都是贪心惹的祸

——围绕作文的中心选择事件／ 058

15一堂妙趣横生的作文课

——用倒叙法让叙述的事件曲折生动／ 062

16发生在丁丁家的“风波”

——叙事时学会用多种方式来表达／ 066

17宽容是一种美德

——善于找出所选事件的闪光点／ 070

18“破碎”的友谊

——叙事作文中的主要部分要具体／ 074

第四章 拿着彩笔画世界 ——描绘景色细观察

19“丢失”的丁丁

——调动五官，细致观察／ 080

20春天的校园

——抓住特征写景物／ 084

21我跟云彩有个“约会”

——描写景物，讲究层次／ 088

22家乡的秋天

——合理想象，巧用修辞／ 092

23美丽的神仙湖

——巧用资料能丰富作文内容／ 096

24我想当将军

——写景是手段，抒情才是目的／ 100

第五章 作文王国里的功夫熊猫 ——修辞手法十八般武艺

25二十九个同学的“神仙妹妹”

——巧用比喻让作文更加生动形象／ 106

26丁丁的“心愿”

——排比句让作文更出彩／ 110

27假博士和大马虎

——借代让人物形象更鲜明／ 114

28丁丁“复仇”记

——拟人手法让作文更有趣／ 118

29一个被精心设计的“圈套”

——设问能增强作文的吸引力／ 122

30孙老师第一次“吹牛”

——夸张修辞让作文充满情趣／ 126

参考答案 ／ 131

刘蕾，北京师范大学硕士，教科版小学语文教材负责人，现为教育科学出版社基础教材中心副主任。长期从事小学生教育研究和青少年趣味阅读的推广工作，在低幼读物和科学育儿方面也多有建树。

主编有《好妈妈心理学》《好妈妈教育学》《从小事做起》及“边玩边学”小学生经典游戏系列等多部优秀读物。

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夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我是再也不会做了。

可是，我是多么的想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下来吧，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。

好人，坏人，这是我最没有办法分清楚的事，怎么他也来问我呢?我摇摇头。“不是好人?”他瞪起眼，指着自己的鼻子。我还是摇摇头。“不是坏人?”他笑了，眼泪从眼屎后面流出来。“我不懂什么好人，坏人，人太多了，很难分。”我抬头看看天，忽然想起来了，“你分得清海跟天吗?我们有一课书，我念给你听。”我就背起“我们看海去”那课书，我一句一句慢慢地念，他斜着头仔细地听。我念一句，他点头“恩”一声，念完了我说:“金红的太阳是从蓝色的大海上升起来的吗?可是它也是从蓝色的天空上升起来的呀?我分不出海跟天，我分不出好人跟坏人。”“对，”他点点头很赞成我，“小妹妹，你的头脑好，将来总有一天你分得清这些。将来，等我那兄弟要坐大轮船去外国念书的时候，咱们给他送行去，就可以看见大海了，看它跟天有什么不一样。”“我们看海去!我们看海去!”我高兴得又念起来。

做大人，常常有人要我做大人。

宋妈临回她的老家的时候说：

“英子，你大了，可不能跟弟弟再吵嘴！他还小。”

兰姨娘跟着那个四眼狗上马车的时候说：

“英子，你大了，可不能招你妈妈生气了！”

蹲在草地里的那个人说：

“等到你小学毕业了，长大了，我们看海去。”

虽然，这些人都随着我长大没了影子了。是跟着我失去的童年也一块儿失去了吗？

我将来要写一本书，我要把天和海分清楚，我要把好人和坏人分清楚，也要把疯子和贼子分清楚，但是我现在却是什么也分不清。

我哭了，我们毕业生都哭了。我们是多么喜欢长高了变成大人，但我们又是多么怕呢！当我们回到小学来的时候，无论长得多么高，多么大，老师！你们要永远拿我当个孩子呀！

我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面走了进来，他说：

“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经……”

他为什么不说下去了？我忽然着急起来，大声喊着说：

“你说什么？老高。”

“大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了！就数你大了！”

痩鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟则把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人。我对老高说：

“老高，我知道是什么事了，我就去医院。”我从来没有过这样的镇定，这样的安静。我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。走过了院子，看那垂落的夹竹桃。我默念着：

爸爸的花儿落了，

我也不再是小孩子。

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作文有声还有色，创新真的很快乐！看图作文：细观察，多联想，看图作文不一样。写人作文：抓特征，展想象，千万不要“四不像”。叙事作文：有意义，有思想，精彩故事我来讲。写景作文：眼耳鼻，身心脑，全面观察才算好。想象作文：修辞妙，技法巧，锦囊妙计随你挑。

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