青春期心理学 青少年的成长、发展和面临的问题(原书第14版) 机械工业出版社 下载 pdf 百度网盘 epub 免费 2025 电子版 mobi 在线

青春期是困扰青少年、家长和老师的一个重要时期，对于他们来说，这一时期存在很多重大的挑战。青少年研究专家金·盖尔·多金多年来致力于青春期心理学的研究，总结了很多有关青春期的理论方法和应对策略。本书就是她多年研究之精华。

本书包括六个部分：第一部分总体介绍了青少年的概况；第二部分讲述了青少年的成长，即青少年的身体变化和认知发展；第三部分讲述了青少年的自我发展；第四部分探讨了青少年的社会关系，即青少年与那些对他们产生影响的人之间的相互作用；第五部分介绍了青少年是如何为未来的成年生活做准备的；最后一部分探讨了青少年可能面临的心理、社会问题，如抑郁、饮食障碍、物质滥用和犯罪等问题。

前言

第1章青少年期的社会背景/1

用于描述青少年期的术语/2

研究青少年的途径/3

全球青少年概况/4

美国青少年的数量及构成的变化/4

不断发展的社会/6

青少年期的不断延长/8

不断发展的通信和信息技术/9

不断变化的工作和消费世界/11

持续增长的教育需求/14

不断变化的家庭/16

两性关系的变化/19

安全问题的变化/21

研究方法/24

测量发展变化的研究设计/26

第2章青少年发展的理论/30

生物学观点/30

精神分析和心理社会观/32

认知发展观/38

阿尔伯特·班杜拉和社会学习理论/40

文化对青少年的影响/41

再论混乱和压力/47

第3章青少年的多样性/49

低社会经济地位青少年/51

贫困的循环与剥夺/52

少数族裔青少年/57

非洲裔美国青少年/58

拉美裔美国青少年/63

美国土著青少年/67

亚裔美国青少年/71

移民和难民/74

第4章身体的发育/78

青春期的生物化学基础/78

男性性器官的成熟及其功能/83

女性性器官的成熟及其功能/85

第二性征的发育/91

身高和体重的增加/93

身体形象/95

早熟和晚熟/99

健康状况/101

健康问题/104

第5章认知发展/113

皮亚杰的认知发展阶段论/113

青少年的思维对人格和行为的影响/119

对皮亚杰理论的批判/123

皮亚杰关于形式运算的描述对青少年认知发展研究的贡献/125

信息加工/125

决策/132

认识论推理/135

青少年的脑发展/136

评估认知发展/138

智力测量/140

第6章自我概念、同一性、种族和性别/145

自我概念和自尊/145

同一性/154

民族和种族同一性/161

性与性别/165

第7章道德价值观的发展/172

发展的认知-社会化理论/173

道德推理与亲社会行为/181

家庭因素与道德学习/183

同伴对道德发展的影响/186

宗教和灵性信仰/187

电视、视频、游戏和其他荧屏时间/188

道德教育/192

第8章与家庭成员的关系/198

养育青少年/198

联结/199

自主性/204

规则/205

父母与青少年的紧张关系/211

与其他家庭成员的关系/216

虐待/218

第9章不同的家庭模式/222

美国青少年与谁生活在一起/222

离婚与青少年/224

影响离婚后果的因素/228

非离婚导致的单亲家庭/232

单亲家庭对成长的影响/237

混合家庭/239

被收养的青少年/243

第10章成为青少年亚文化中的一员/246

青少年文化和社会/246

青少年社会/248

欺凌/253

友谊/255

孤独/258

同伴接纳和受欢迎度/259

异性社交/262

约会/265

未婚同居/267

青少年婚姻/270

青少年文化中的物质方面/272

青少年文化的非物质方面/281

第11章性行为/286

正在改变的态度和行为/287

性及其意义/291

避孕及性传播疾病/295

性传播疾病/298

未婚怀孕和人工流产/301

青少年同性恋和双性恋/306

性知识与性教育/312

第12章学校和教育/317

美国教育的趋势/317

初中/321

好学校的特点/323

私立、公立和半私立教育/328

完成学业和辍学/328

辍学、就业和普通高中同等学力证书（GED）/335

获得大学学位/336

第13章工作与职业/339

职业选择的动机/339

职业选择理论/340

父母对职业选择的影响/344

同伴和学校的影响/345

性别角色和职业选择/346

职业选择中的其他关键因素/347

社会经济因素/351

青少年就业/351

志愿服务/356

青少年和失业/358

职业教育/359

第14章青少年的压力和疏离感/362

离家出走/363

抑郁/368

自杀/370

非自杀性的自我伤害行为/374

饮食障碍/375

未成年人犯罪/379

未成年人司法制度/386

第15章物质滥用、成瘾和依赖/390

药物使用和药物滥用/390

药物的类型/392

麻醉剂/393

兴奋剂/394

镇静剂/397

致幻剂/398

青少年使用药物的总体情况/401

使用药物的原因/403

预防和治疗/406

烟草与吸烟/409

酒精和过度饮酒/413

第16章结语/420

积极的青少年发展/420

成人初显期/422

成年早期/422

参考文献

金?盖尔?多金（Kim Gale Dolgin）

宾夕法尼亚大学生物学学士、进化生物学硕士、心理学博士。曾在明尼苏达大学儿童发展研究所任助理教授，研究方向为青春期心理学。后任教于俄亥俄卫斯理大学，继续讲授青春期心理学。她在新西兰的坎特伯雷大学任教多年后退休，在坎特伯雷大学，她同时在教育学院和理学院的心理学系授课。她的研究范围广泛：从比较认知到亲子关系、兄弟姐妹关系和友谊，到音乐知觉、不错推理能力的发展和网络欺凌。在职业生涯中，她获得了三次全校教学奖。

译者简介

王晓丽

发展与教育心理学博士，副教授，毕业于华东师范大学心理学系。主要研究领域为认知发展、青少年人格发展与促进等。曾先后在德国哥廷根大学心理研究所、澳大利亚墨尔本皇家理工大学心理系、英国布里斯托大学实验心理学院做访问学者。现从事靠前教育，任职于上海七宝德怀特不错中学，主讲IBDP心理学，曾参与或独立完成著作3部，译有《青春期心理学》（原书3版和4版）。

周晓平

教育学硕士，现任锦州医科大学副教授

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编辑推荐

◎自1975年出版以来，不断再版，畅销不衰。◎青春期心理学领域经典著作，已成为青春期心理学相关图书的参考标准。◎青少年研究专家金?盖尔?多金几十年研究之精华。◎不仅介绍了有关青春期的理论研究，而且提出了很多针对当今青少年问题的应对策略。