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内容简介:
《国家哲学社会科学成果库:德语文学中的文化记忆与民族价值观》共分为上、下两编。上编的部分涉及理论构建,主要梳理从哈布瓦赫的“集体记忆”、瓦尔堡的“社会记忆”到扬·阿斯曼的“文化记忆”的谱系关联,目的在于从理论上厘清“文化记忆”和与之相关的概念;第二部分拟探讨普遍意义上的“文化记忆”与文学的关系、其交会点以及文学演示“记忆”的可能与特性;第三部分着重讨论德语文学作为“存储记忆”的数个重要方面;下编是典型个案分析,通过重读德语文学经典作家和文本,考究德语文学在文化记忆方面扮演的角色和所起的作用。
书籍目录:
绪论
上编记忆与文学
章理论基础
节哈布瓦赫的“集体记忆”与瓦尔堡的“社会记忆”
第二节皮埃尔·诺拉的“记忆场”
第三节阿莱达和扬·阿斯曼的“文化记忆”及“新记忆研究”
第二章文学与文化记忆
节文学作为“文化文本”或“集体文本”
第二节文学作为文化记忆的媒介
第三节文学的记忆
第四节文学回忆与同一性构建
第三章德语文学作为德意志民族的“文化记忆场”
节“教育”与文学的经典化
第二节文学体裁与“德国之路”
第三节文学作为知识体系
下编个案分析
章文学回忆对人的观照
个案一:歌德教育思想中的限定、保留与平衡
个案二:歌德《托夸多·塔索》中的文化记忆(丰卫平)
个案三:席勒《华伦斯坦》中人的历史存在状态与矛盾
第二章回忆的继承与批判
个案一:黑塞小说《荒原狼》中的“不朽者”(杨欣)
个案二:马克斯·弗里施《能干的法贝尔》中的记忆与工具理性批判
第三章第二次世界大战后文学的“回忆工作”——以君特·格拉斯的小说为例
个案一:交际记忆与文化记忆张力场中的格拉斯小说
个案二:君特·格拉斯小说中自然作为文学回忆的符号
个案三:君特·格拉斯小说中记忆的演示
个案四:《蟹行》中祖孙三代人的记忆与媒介(张硕)
第四章第二代人的“回忆情结”
个案一:《追忆我的父亲》中对记忆媒介和身体感知的反思(黄晓晨)
个案二:蒂姆《以我的哥哥为例》中的记忆问题(刘海婷)
个案三:施林克《朗读者》中的言说与沉默(黄晓晨)
第五章女性文学与犹太作家的“另类回忆”
个案一:巴赫曼小说《温蒂娜走了》中的女性视角与互文记忆
个案二:耶利内克戏剧《白雪公主》和《睡美人》中的记忆形象重构(刘海婷)
个案三:海涅小说片断《巴哈拉赫的拉比》中的仪式与集体记忆(蔡焰琼)
个案四:贝克尔小说《说谎者雅克布》中的想象作为回忆
结语
记忆研究文献一览(选)
参考文献
后记
作者介绍:
冯亚琳,1952年12月出生于陕西省西安市。1977年毕业于四川外语学院法德系。1982年Z1985年就读于德国法兰克福大学19尔曼语系,获文学硕士学位;1990年获该校文学博士学位。现任四川外语学院外国语文研究中心研究员,兼任德语系主任;长期从事德语语言文学的教学与研究工作。享受政府特殊津贴。已发表学术论文30余篇,译著多部。
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其它内容:
书籍介绍
《德语文学中的文化记忆与民族价值观》共分为上、下两编。上编的第一部分涉及理论构建,主要梳理从哈布瓦赫的“集体记忆”、瓦尔堡的“社会记忆”到扬·阿斯曼的“文化记忆”的谱系关联,目的在于从理论上厘清“文化记忆”和与之相关的概念;第二部分拟探讨普遍意义上的“文化记忆”与文学的关系、其交会点以及文学演示“记忆”的可能与特性;第三部分着重讨论德语文学作为“存储记忆”的数个重要方面;下编是典型个案分析,通过重读德语文学经典作家和文本,考究德语文学在文化记忆方面扮演的角色和所起的作用。
网站评分
书籍多样性:8分
书籍信息完全性:3分
网站更新速度:7分
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书籍清晰度:9分
书籍格式兼容性:6分
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书籍真实打分
故事情节:5分
人物塑造:3分
主题深度:5分
文字风格:3分
语言运用:5分
文笔流畅:3分
思想传递:6分
知识深度:6分
知识广度:7分
实用性:5分
章节划分:5分
结构布局:5分
新颖与独特:6分
情感共鸣:9分
引人入胜:4分
现实相关:6分
沉浸感:9分
事实准确性:3分
文化贡献:5分